何謂Big Six?
http://www.big6.com/
作者：Mike Eisenberg
Developed by educators Mike Eisenberg and Bob Berkowitz, the Big6 is the most widely-known and widely-used approach to teaching information and technology skills in the world. The Big6 is an information and technology literacy model and curriculum, implemented in thousands of schools – K through higher education. Some people call the Big6 an information problem-solving strategy because with the Big6, students are able to handle any problem, assignment, decision or task.
資訊問題解決大六法。 Big6分為六階段，可用12步驟來提問促使思行。：
一、Task Definition
定義資訊問題：例如研究主題是什麼？該如何做？需要回答的問題？需要什麼的資訊？
確認完成任務或解決資訊問題的資訊需求：在課堂上討論或透過網路線上討論，集思廣益、腦力激盪，課後可以使用電子郵件資料交流或網路教學平台，彼此討論，以界定出所需要的資訊。
二、Information Seeking Strategies
運用腦力激盪法，決定可能的資訊來源範圍：運用圖書館館內可用的資源及利用館藏目錄查詢；可詢問家長或同儕，請提供相關策略；也可參加相關主題的聊天室或討論群，或者利用網路檢索相關的電子資源。
決定不同資訊的順序，選擇最佳的資訊來源：將可能用的資源，按優先順序列出。
三、Location and Access to Information
定位資訊來源的所在位置：運用學校或社區圖書館找到合適的資訊資源，或透過網際網路找到合適的資源。
從來源中找到所需的資訊：可透過網路與相關專家連絡並取得幫助。
四、Use of Information
在資訊來源中，進行資訊的判讀：閱讀的資訊哪些是適切的？如何紀錄發現的資訊？是否會下載及剪貼資訊？
從資訊來源中，摘錄有關的資訊：經瀏覽、閱讀、組織、分析選出與主題有關的部份，將資料編輯成所需要的電子資料。
五、Synthesis
由眾多的資料來源中，重新組織資訊：將蒐集到的資料分門別類，重新組織資訊。
展示整合的資訊：運用文書處理或簡報軟體呈現資料，或建立多媒體、超連結的電子資源。
六、Evaluation
判斷作品的有效性：完成評量單；資料的搜尋，能學會多種的方法。
判斷資訊問題解決歷程的效能：完成作業的需求嗎？這是最好的作品了嗎？是否真正瞭解了？
